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      重磅 | 2018NCDA國際生涯發展年會誠邀你參加!

      生涯規劃|中國名校自主招生網2018-11-28

      2017 年,北京、天津、山東、海南等地正式啟動新高考改革,隨著新高考的改革推進,2018年在全國各地也紛紛加入新高考改革的隊伍。2017年教育部發布的《高中階段教育普及攻堅計劃(2017-2020年)》當中亦提及,新高考改革的目的在于增加學生選擇權、促進多元化、特色化高素質人才的選拔,也就是讓所有學生個性特長得到發展,發展潛能得到激發,創新意識、創新精神和實踐能力顯著增強,終身學習意識和能力顯著增強,為學生的終身發展奠定良好的基礎。

      在這一背景下,加強對學生的生涯教育顯得日益重要,從而賦予學生更多的主動性和選擇性,讓學生根據自己的個性特點、興趣愛好、學科優勢等做好科目和專業選擇,同時培養自我認知、自我規劃的意識和能力。而如何加快培養適應教育改革需要的學科教師和生涯教師,提高他們選科指導和生涯教育的專業性和科學性,并且提高其他教育工作者和參與者的生涯意識和規劃能力,就顯得尤為迫切。

      為此,以達成“科學化模式、專業化培養、多樣化發展”為目標,2018年12月14-15日,坐標上海,由國際生涯發展學會(NCDA)、NCDA大中華區總代理心思企業以及上海紫竹國際教育聯合舉辦,北京紫光在線教育科技有限公司協辦2018第二屆國際生涯發展年會。

      本次NCDA年會希望通過理論、研究和實踐整合的方式帶動生涯專業的發展,從華人文化本位的生涯咨詢、教育改革下生涯教育的發展與落實、新高考的因應與實務、職校的生涯輔導發展與需求、生涯教育在國內外推進情況研討等多個主題,期待給予國內教育工作隊伍國際視野、中國特色的探討和學習,為深化教育改革加油助力!

      關于NCDA

      國際生涯發展協會(National Career Development Association,簡稱NCDA),成立于1913年,已逾百年歷史,是世界上成立最早、運營最久、專業化程度最高的生涯協會,也代表了目前全球范圍內生涯發展的最高水平。

      年會主題

      中國生涯發展與教育實踐

      年會信息

      • 主辦單位:NCDA國際生涯發展協會、心思企業管理咨詢(上海)有限公司

      • 協辦單位:北京紫光在線教育科技有限公司

      • 年會地點:上海紫竹國際教育園區(紫竹教育學院)

      • 年會時間:2018年12月14-15日? 09:00-18:00

      • 工作坊:2018年12月13日下午及16日上午

      年會議程

      12月14日 周五

      8:00-8:50

      報到入場

      8:50-9:20

      2018?國際生涯發展年會上海論壇開幕歡迎式
      ?- 領導、貴賓、NCDA 國際生涯發展協會主席等代表致詞

      9:20-9:30

      引言與破題

      主持人:前上海同濟大學副校長,統戰部副部長,周箴博士

      9:30-10:55

      生涯領航-文化本位實踐的生涯咨詢(cultural-based practice in career counseling)

      主講人:金樹人教授

      10:55-11:05

      茶歇時間

      11:05-12:30

      座談與交流:生涯理論在咨詢輔導上的運用

      主持人:鄔榮霖教授

      與談人:金蕾蒞副教授、Dr. Spencer Niles、洪向陽執行長

      12:30-14:00

      午餐時間

      13:30-15:30 ?校長論壇

      面對職校-談職校學生的生涯輔導發展與需求

      職業學校的生涯教育工作主要在于協助學生進行職涯探索、職能養成、實務增能、求職準備及就業媒合等相關規劃,如何運用正確的生涯輔導工具協助學生體認自己的興趣、能力、價值觀,更進一步使其成為可資評量的校務工具,?為職業學校生涯發展輔導的重要助力。

      主持人:周箴校長

      與談人:廖慶榮教授、孫奎院長(四川)、王中強院長(工商)

      14:00-16:00生涯咖啡座

      本次生涯咖啡座的主題將區分為小初高、高校、職場三大類,以滿足生涯發展需求的創新和有效戰略、解決生涯問題的有效技術、理論與研究的實踐為報告主題,每個主題報告討論時間為35分鐘,每位與會者最多可參與3個主題。

      小初高組:

      ??同科異構實務分享

      ??高中生生涯輔導技巧實務

      ??高中生涯檔案的運用

      高校組:

      ??能力指標與職業進路

      ??職業探索-O-NET運用

      ??生涯決策平衡單運用實務

      職場組:

      ??職業決策中的挑戰??職業選擇的心智模式

      ??工作生活平衡方式

      ??職涯轉換技巧

      …. And more

      16:20-17:50

      全球生涯發展報告 Career Development Services, Training around the World

      主講人:Dr. Marilyn Maze

      17:50-18:50

      相見歡


      12月15日 周六

      7:30-8:00

      報到入場

      8:00-8:50

      2018 PAC Family gathering
      ?- 繼續教育、全國培訓現況報告

      -?大中華地區生涯教育杰出貢獻獎-個人
      ?-?大中華地區生涯教育杰出貢獻獎-單位?

      8:50-9:00

      引言與破題
      ?主持人:紫竹教育學院院長

      9:00-10:30

      Seven Secrets of ?Highly Effective Career Practitioners

      主講人:Dr. Spencer Niles

      10:30-10:50

      茶歇時間

      10:50-12:10

      座談與交流:多元對象的生涯輔導實務

      主持人:金蕾蒞副教授

      與談人:梁湘明教授(中學生、中輟生)?、李明一博士(高中)、呂亮震博士(成人)、Dr. Marilyn Maze(國際)

      12:10-13:30

      午餐時間

      14:00-16:00?校長論壇

      新高考的因應與實務

      《國家中長期教育改革與發展規劃綱要(2010-2020年)》中提出,建立科學的教育質量評價體系,全面實施高中學業水平考試和綜合素質評價。建立學生發展指導制度,加強對學生的理想、心理、學業等多方面指導,校長論壇將來談談在高考改革的驅動下,學校該如何進行生涯教育全案落地。

      主持人:李明一博士

      與談人:閔行區教育學院賈永春主任(邀約中)、李永培校長(浙江)、生涯教育優質中學(邀約中)、洪向陽執行長

      13:30-15:30生涯咖啡座

      本次生涯咖啡座的主題將區分為小初高、高校、職場三大類,以滿足生涯發展需求的創新和有效戰略、解決生涯問題的有效技術、理論與研究的實踐為報告主題,每個主題報告討論時間為35分鐘,每位與會者最多可參與3個主題。

      小初高組:

      ??霍蘭德大小六碼的應用

      ??解析高考新制與因應

      ??小學多元素質教育建構

      高校組:

      ??生涯學伴團體

      ??高校生涯營隊實務

      ??協助學生自我職能盤點

      職場組:

      ??職業藍圖規畫

      ??生涯咨詢師的自我職能提升

      ??二度就業婦女職涯規劃

      …. And more

      15:30-15:50

      茶歇時間

      15:50-17:20

      教育改革下生涯教育的發展與落實

      主講人:上海市教育科學研究院沈之菲教授

      17:20-18:00

      閉幕式

      工作坊介紹

      12月13日???14:00 – 17:00? 工作坊

      Room 1

      (大師工作坊)

      中庸全局思維的生涯抉擇模式

      本工作坊之旨趣,在于提出一個融合理性與直覺的中庸式生涯決定模式。現有之西方生涯決策模式,幾乎大部分都強調理性與邏輯的思考。此一模式試圖將東方人擅長的思維特色,納入生涯決定的歷程,以中庸之道相容并蓄之。C-U-C模式主要包括三個部分:意識階段(Consciousness)進行理性的分析與探索;潛意識階段(Unconsciousness)接納直覺或潛意識的訊息進入決策歷程;以及執中階段(Coordination/ ?Concordancy),執其兩端,盱衡全局,尋求中庸之道。

      ??????人數:50人

      ????? ?講師:金樹人

      Room 2

      (大師工作坊)

      Hope-Action Navigation Approach in Action

      希望行動導航方法提供了職業發展的整體觀點,并側重于希望作為中心點的重要性。圍繞希望旋轉是行動維度,例如自我反思,自我清晰,愿景,目標設定,規劃,實施,適應和環境影響。在本次演講工作坊中,他將探索這種希望行動導航方法,特別強調建立和維護希望的實際干預策略。這些干預措施植根于“積極參與”,并包含隱喻、協作、身體行動和視角轉換。

      ??????人數:35人

      ??????講師:Dr. Spencer Niles

      Room 3

      (實操工作坊)

      “新時代”下生涯設計之道

      新時代下生涯發展之道,變革時期生涯應變之策,解密“生涯設計”模型,成為生涯設計師,活出精彩幸福的人生。歡迎大學生涯教育及學生工作從業者,職場人士及企業管理者參加。

      ??????人數:30人

      ????? ?講師:李超

      Room 4

      (實操工作坊)

      大學生生涯咨詢工作實務-系統觀點的協助

      個人的生涯發展是根植于個人發展、家庭系統以及社會系統當中。本工作坊嘗試由系統觀點的角度,來看待大學生的生涯發展與規劃。個人系統包含個人面向如:個人信念與自我效能與個人優勢盤點(能力、興趣、優勢、價值觀、人格特質等)、人際關系;家庭系統則包含:父母教養與期待、家族職業傳統、家族系統動力等;社會系統則包含:勞動市場條件與產業趨勢、經濟與政策及文化影響等。由不同的面向來協助當事人,方能看到更完整的個人生涯發展之路徑與脈絡,并進行更完整之協助。

      歡迎對于大學生涯工作有興趣的實務工作者

      ??????人數:30人

      ????? ?講師:鄔榮霖


      12月16日???9:00 – 12:00? 工作坊

      Room 1

      (大師工作坊)

      全方位青年生涯發展計劃與實踐狀況-以香港為例

      全球已進入信息科技時代。要有效推行生涯發展干預,學校必須采取新的策略幫助學生面對未來的人生與事業發展挑戰。因此,本演講內容會討論三個不同的主題。首先,生涯發展干預要配合教育工作,培養學生成為21世紀的學習者,工作者,和公民。第二,事業輔導要與時并進,結合21世紀的工具和以學生為中心的干預方法,提高學生的職業志向,強化他們的事發展能力。第三,社會要為青年人建立和提供多元出路,讓他們實踐配合興趣和能力的生涯方向。演講內容會引用文獻中提到的良好實踐方案和有關的研究結果。

      ????? ?人數:50人

      ??????講師:梁湘明

      Room?2

      (大師工作坊)

      Planning for Careers of the Future

      工作場所如何變化?未來哪些工作需求?如何找到有關工作及其培訓要求的準確信息?我可以幫助我的客戶、我的學生或我的孩子計劃未來嗎?本工作坊將以大量的活動與實務操演協助學員深刻掌握操作技巧。

      ????? ?人數:35人

      ????? ?講師:Dr. Marilyn Maze

      Room?3

      (實操工作坊)

      阿德勒取向「生活興趣探索卡」實務運用工作坊

      新高考「專業(類)-學校」的錄取方式更強調學生個人的興趣與志向,加上就業環境條件嚴峻以及創業意識抬頭,每個人都渴望突破囿限,但究竟生涯發展該何去何從?

      本場工作坊將分享以臺灣高中生涯輔導實務為研發基礎的「生活興趣探索卡」,演示如何淬取日常生活興趣中的生涯風格,藉以引導當事人適性規劃生涯發展。全場將透過案例說明、示范、演練,讓與會者了解如何運用生活興趣探索卡進行生涯輔導。

      ????? ?人數:30人

      ????? ?講師:林上能

      Room?4

      (實操工作坊)

      如何協助家長陪伴孩子作出適性的生涯抉擇

      「我們人生中最重要的決定,往往決定在我們還未成熟時」,15~18歲的青少年,往往在少不更事時即要面臨人生重大抉擇:一是選擇念文組或理組;二是大學專業的志愿填報,這些都會影響到未來職業的選擇。美國全國大專與雇主協會調查發現,年輕人選擇職業時,最容易受父母影響,卻很少有資源協助父母在孩子生涯選擇過程中,扮演好角色,所以擔任高中教師的您在協助學生尋找生涯方向時,協助家長如何陪伴孩子作出適性的生涯抉擇同等重要。

      ????? ?人數:30人

      ????? ?講師:邱絜

      Room?5

      (實操工作坊)

      基于O-PIRTAS ?模型的翻轉生涯課

      近年來,隨著慕課的興起,在不同學科領域開始實踐并推行基于慕課的翻轉課堂教學。本工作坊旨在探討如何設計、實踐和評估“慕課+翻轉課堂”的生涯課。共包含以下三個內容:1)介紹O-PIRTAS翻轉教學法;2)如何基于O-PIRTAS模型,開展生涯課的翻轉課堂教學;3)如何評估生涯課的翻轉教學與傳統教學的適用性??

      本工作坊適用于比較了解職業選擇與發展理論,且已經依據相關理論開展了系列教學實踐的大學、中學教師和培訓師進行學習與研討。

      ????? ?人數:30人

      ????? ?講師:金蕾蒞

      Room?6

      (實操工作坊)

      創業怎么教

      無論國內外,創業的成功率都相當低,通常不會超過10%,但即使如此,還是有許多人前仆后繼的邁向創業之路;過去我們一直認為,創業是一種天賦,無法教,也學不會;然而,麻省理工學院馬丁創業中心主任,比爾奧萊特(Bill Aulet)總結了過去數十年創業及教學的經驗,認為創業不僅可以學,也教得會;此外,美國巴布森學院的創業教學法從全新的實踐觀點出發,主張創業不是科學,也不是藝術,而是一種實踐,并且可實現在任何課程、任何學校,以及所有的學生上;因此,本工作坊將和各位探討創業教學的方式及帶領人呂亮震博士在臺灣實踐的經驗分享。

      建議參加對象:想了解如何設計創業教學,并愿意分享自己在創業教學方面相關經驗的人。

      ????? ?人數:30人

      ????? ?講師:呂亮震

      Room?7

      (實操工作坊)

      高/職校如何將VR融入C-Match的生涯跨界應用

      2010年迫切需求的 10大職缺,在2004年還從未出現過…當高校/職校畢業生面對「就業難」,而招人的企業面對「找人難」的雙重困境時,身為高校/職校的校領導,該如何突破現況,把「企業用人標準」利用核心能力指標來「修正學校課程體系」,并透過C-Match平臺的雷達圖,提供教育大數據的參考指針及修正建議。

      C-Match,即是以「學生真實能力為基礎職涯輔導,透過成果導向的課程設計,將「學系教學目標與核心能力」加以具像化、直觀化,使雷達圖的呈現,成為修正課程教學目標的專業大數據。而VR(虛擬現實)的技術,更能讓學生進行虛擬面試。

      ????? ?人數:30人

      ????? ?講師:廖慶榮老師

      論壇獲益

      • 拓展生涯國際視野,貫徹教育改革目標

        敦請上級領導指導活動開展,以立德樹人為根本,協助全面提升教育質量;透過邀請蒞臨年會指導,重申教育戰略意義,指導深化中國教育全面改革;通過國際化生涯教育理念的傳播,應對上海及全國高考改革的新變局。

      • 深化生涯業界交流,建立華人生涯標桿

        透過年會國際視野,加強自我內涵發展,協助完成高水平、專業化的生涯教育隊伍建設;結合長期培訓計劃,開展適應教育改革要求的師資培訓,構建中國特色的師資培訓體系;通過本地與國際媒體,將中國教育改革的新思路、新成果,展示在亞洲乃至國際舞臺;深化兩岸華人在文化、教育等方面的交流,共同提升華人世界生涯教育的水平。

      • 提升生涯業者素質,建設國際一流隊伍

        以“領導戰略目標演講、國際先驅專題報告、分組論壇學術發表、國際大師聯誼交流”等四大主軸,協助引領各省市教育工作隊伍,從心學習、重新出發;運用現代化傳播手段,將年會資源進行在線線下的整合推廣,協助推動生涯輔導隊伍專業化、國際化。?

      費用說明

      • 參會費用:1980元,包含2天論壇活動經費(含簡便午餐)+實操工作坊(3小時)一場+CEP繼續教育學時數(證明),其余食宿費和交通費需自理。

        備注:如需參加大師工作坊,額外收取費用?1500元/場

      • 繳費方式:

      收款單位:北京紫光在線教育科技有限公司

      開 戶 行:招商銀行北京清華園支行

      銀行賬號:866780489310001

      • 報名截至:2018年12月10日

      報名咨詢

      電話:010-62771166

      郵箱:shengya@unisedu.com

      責編中國名校自主招生網
      文章關鍵詞:2018NCDA國際生涯發展年會

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